Text

SKRIPSI - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK PESERTA DIDIK KELAS V MI HIDAYATUL MUBTADI'IN TEGALSARI BARAT KECAMATAN AMPELGADING KABUPATEN PEMALANG TAHUN AJARAN 2019-2020

---

ABSTRAK

Avifatul Afidah, 2019, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas V MI Hidayatul Mubtadi'in Tegalsari Barat Kecamatan Ampelgading Kabupaten Pemalang Tahun Ajaran 2019/2020
Skripsi, Program Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh sebuah kegiatan dalam proses belajar mengajar di Madrasah Ibtidaiyah yang biasanya kita temui peserta didik mengalami kesulitaan belajar terlebih pada pembelajaran tematik. Untuk bisa belajar dengan baik, kita perlu mendengar, melihat, mengajukan pertanyaan tentang materinya dan membahasnya dengan orang lain. Selain itu, peserta didik perlu mengerjakannya, yaitu dengan menggambarkan sesuatu dengan caranya sendiri, dengan begitu peserta didik akan lebih mempunyai wawasan yang luas tentang belajar mereka. Menyikapi permasalahan tersebut, perlu diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat memudahkan peserta didik dalam belajar memahami materi pelajaran dan menjadikan proses pembelajaran tidak membosankan, diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik.

Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif, metode ini disebut metode kuantitatif karena data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik. Setelah dilakukan tindakan penelitian hasil belajar tematik di MI Hidayatul Mubtadi'in Tegalsari Barat masuk dalam kategori baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar melalui nilai PTS tema 2 dengan hasil rata-rata 78. Proses belajar mengajar dikatakan berhasil apabila sesuai dengan tujuan pendidikan yang mengarah pada tiga aspek yaitu aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Dari seluruh aspek tersebut, semuanya sudah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan prosedur pembelajaran kooperatif tipe STAD.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa Model pembelajaran kooperatif tipe STAD memilik pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas V di MI Hidayatul Mubtadi'in Tegalsari Barat Kecamatan Ampelgading Kabupaten Pemalang Tahun Ajaran 2019/2020 yaitu dengan hasil penelitian hasil analisa data yang dilakukan dengan menggunakan rumus product moment diperoleh Thitung sebesar 0.900 dan setelah dikonsultasikan pada tabel dengan N-22 taraf signifikasi 5% = 0,423, maka Thitung > Itabel atau (0,900)>(0,423).

Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Hasil Belajar Tematik

---

Ketersediaan

PS0027REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2019

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar