Text

SKRIPSI - IMPLEMENTASI METODE CERITA ISLAMI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK (TK) HANDAYANI 01 DESA KUTA KECAMATAN BELIK KABUPATEN PEMALANG TAHUN AJARAN 2017/2018

---

ABSTRAK

Intan Larassati, 2018 Implementasi Metode Centa Islami Dalam Pembentukan Karakter Anak di Taman Kanak-kanak (TK) Handayani 10 Desa Kuta Kecamatan Belik Kabupaten Pemalang Tahun Ajaran 2017/2018 Skripsi Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Sekolah Imggi Ilmu Tarbiyah (S111) Pemalang

Pendidikan memiliki peran yang sangat penting di masa kanak-kanak, karena perkembangan kepribadian, sikap mental dan intelektual dibentuk pada usia dini Pemahaman tentang pendidikan bagi anak usia dini dilakukan dengan harapan kelak jika anak dewasa mendapatkan bekal yang cukup untuk masa depannya Operasionalisasi pendidikan bagi anak-anak usia dini akan lebih bermakna jika dilakukan melalui metode pendidikan yang menyenangkan, edukatif, sesuar dengan minat dan bakat serta kebutuhan pridadi anak Diantara metode mendidik anak yang mudah adakah dengan bercerita
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif Dengan menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi Penelitian ini termasuk dalam penelitian lapangan yang diolah dengan cara mengartikan. memahami, menjelaskan dan mendeskripsikan suatu fenomena sosial, kebiasaan, perubahan serta perkembangan dan hasil pengamatan Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian kualitatif ini adalah pendekatan fenomenologis
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Implementasi Metode Cerita Islami di TK Handayanı 10 Kuta sudah sesuai dengan maten pembelajaran yang menjadi landasan kurikulum Dalam pemilihan cerita Islami, tentunya guru telah memilih jenis cerita yang baik bagi anak sesuai ajaran Islanı dan jenjang usia peserta didik dengan metode ceramah Dari hasil penelitian juga terlihat bahwa guru TK Handayani 10 Kuta telah menguasai teknik penyampaian cerita dengan sangat baik Hal ini mendorong peserta didik menjadi lebih fokus dalam mendengarkan cerita yang disampaikan dan mampu mengambil hikmah dari cerita yang disampaikan tersebut. Guru juga melakukan evaluasi untuk mengetahui sejauh mana peserta didik memahami apa yang disampikan dari isi cerita tersebut. 2) Pembentukan Karakter anak di TK Handayani 10 Kuta sudah cukup baik melalui metode cerita Islami, selain dengan menggunakan cerita Islami pendidik juga menanamkan sikap Uswatun Hasanah pada peserta didik yaitu dengan melakukan pembiasaan-pembiasaan seperti dalam hal kedisiplinan, kerapian, kebersihan dan lain sebagainya.

Kata Kunci Metode Cerita Islami, Karakter

---

Ketersediaan

PS0141REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2018

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar