Text

THESIS - PENERAPAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII A PADA MATA PELAJARAN QUR'AN HADITS DI MTS NU PETARUKAN

---

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII A MTs NU Petarukan dengan menggunakan metode ceramah. Berdasar pada pemikiran bahwa operasional pembelajaran memerlukan metode tertentu yang relevan sebagai alat untuk menghasilkan pembelajaran yang aktif, maka strategi guided note taking menjadi salah satu alternatif yang bisa dilakukan di MTS NU Petarukan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII A pada mata pelajaran Qur'an Hadits.

Berdasarkan latar belakang diatas, permasalahan penelitian ini adalah: Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran Qur'an hadits sebelum melaksanakan strategi guided note taking dan bagaimanakah peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan penerapan strategi guided note taking pada siswa kelas VIII A MT'S NU Petarukan.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan melalui 3 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi dikelas dan dokumentasi hasil tindakan yang dilakukan. Analisa datanya adalah dengan statistic deskriptif. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisa peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII A MT'S NU Petarukan.

Hasil penenelitian menunjukkan bahwa 1) Strategi guided note taking dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VIII A pada mata pelajaran Qur'an Hadits dengan tema Keseimbangan Hidup di Dunia dan Akhirat di MTs NU Petarukan. Hal ini terlihat pada peningkatan aktivitas siswa hasil observasi pada proses pembelajaran di kelas pada tiap-tiap siklus, dimana pada pra tindakan dengan metode ceramah biasa keberhasilannya adalah 53,49% dengan skore rata rata adalah 58,7 naik menjadi 72,09% dengan skore rata-rata 62.60 pada siklus 1, sedangkan pada siklus kedua keberhasilannya naik menjadi 93,02% dengan skore rata-rata 64,62. Pada siklus III keberhasilan aktivitas belajar siswa mencapai 95,35% dengan skore rata-rata 73,21. 2) Strategi guided note taking dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII A. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat pada hasil evaluasi tiap akhir siklus dimana pada pelaksanaan pra tindakan dengan metode ceramah biasa siswa yang tuntas sebanyak 31 anak dengan ketuntasan klasikal 73,81% dan nilai rata-rata 69,76. Pada Siklus 1, ketuntasan individu sebanyak 37 siswa dengan ketuntasan klasikal adalah 86, 04 %, mengalami peningkatan 12,23% dibandingkan dengan pra tindakan dengan nilai rata-rata kelas mencapai 81,40. Selanjutnya pada siklus II, ketuntasan individu sebanyak 41 anak dan ketuntasan klasikal adalah 95,35 % mengalami peningkatan 9,31% dibandingkan dengan siklus I dengan nilai rata-rata kelas mencapai 88,14. Pada siklus III, ketuntasan individu 41 anak dengan ketuntasan klasikal adalah 95,35 % dan nilai rata-rata kelas 92,56 mengalami peningkatan pada rata-rata hasil belajar yaitu sebesar 4,42. Ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sudah tuntas dan mengalami peningkatan.

Kata Kunci : Strategi Guided Note Taking, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, Qur'an Hadis

---

Ketersediaan

PS0659REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (REFERENSI)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Semarang : IAIN Walisongo Semarang., 2011

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar