Text

SKRIPSI - UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI MATERI PEMBACA DOA SETELAH SHOLAT MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF READING ALOUD PADA SISWA KELAS IV SEMESTER GENAP SD NEGERI 02 JEBED KECAMATAN TAMAN KABUPATEN PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

---

ABSTRAK
Juhroh, 2014 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Maten Membaca Doa Setelah Sholat Menggunakan Strategi Pembelajaran Aktif Reading floud pada Siswa Kelas IV Semester Genap SD Negeri 02 Jebed Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2013/2014,Skripsi Program Studi Pendidikan Agama Islam. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STTT) Pemalang, Pembimbing 1 Drs. H. Jasuri Shofi, M.SI.. 11. Aida Yunirahmawati, S P'si

Kata Kunci : Hasil Belajar, dan Reading Aloud

Pada pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas IV SD Negeri 02 Jebed, ditemukan siswa yang mendapatkan hasil nilai yang tidak optimal. Melalui strategi pembelajaran aktif Reading Aloud (membaca keras) dilarapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa yang menjadi tujuan dalam pembelajaran yang telah ditetapkan Berdasarkan hal-hal tersebut penulis mencoba meneliti dengan tujuan ingin mengetahun mana Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Maten Membaca Doa Setelah Sholat Menggunakan Strategi Pembelajaran Aktif Reading Aloud pada Siswa Kelas IV Semester Genap SD Negen 02 Jebed Kecamatan Taman Kabupaten
Pemalang Tahun Pelajaran 2013/2014 Berdasarkan analisis hasil tes awal dalam pembelajaran PAI, diketahui bahwa dari jumlah 28 siswa, hanya 12 siswa atau 43 % yang mendapat nilai di atas KKM (yaitu 75), sedangkan 16 siswa (57%) masih belum mencapai ketuntasan belajar. Hasil penelitian: Prosentase nilai rata-rata hasil siswa pada siklus I sebesar 76,96 dengan ketuntasan belajar (75%), siklus II sebesar 80.71 dengan ketuntasan belajar (86 %). Melampaui indikator keberhasilan 80 % Prosentase nilai rata-rata aktivitas siswa pada siklus I sebesar 76% (kriteria baik), siklus II sebesar 88% (kriteria sangat baik). Aktivitas pembelajaran guru meningkat, hal ini ditunjukkan adanya peningkatan persentase nilai rata-rata aktivitas guru pada siklus I sebesar 84 % (kriteria baik), siklus Il sebesar 90% (kriteria sangat baik).
Hipotesis Penelitian Tindakan Kelas yang berbunyi "Strategi Pembelajaran aktif Reading Aloud (membaca keras) dapat meningkatkan hasil belajar PAI kompetensi dasar "membaca doa setelah sholat" pada siswa kelas V Semester genap SD Negeri 02 Jebed Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang tahun pelajaran 2013/2014" dapat terima karena hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang mendapat nilai minimal KKM (75) ke atas dapat mencapai 86 % dari sebelumnya hanya 43 % terbuku telah melampaui indikator keberhasilan penelitian yang telah ditetapkan sebesar 80%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Strategi Pembelajaran aktif Reading Aloud (membaca keras) dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran PAI pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Jebed tahun pelajaran 2013/2014.Penulis sarankan agar guru senantiasa memotivasi belajar siswa antara lain dengan menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasi.

---

Ketersediaan

PS0695REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2014

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar