Text

SKRIPSI - PENERAPAN METODE LEARNING JOURNALE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AL-QUR'AN MATERI SURAT AL-ALAQ DI KELAS V PADA MI KHALIMATUSSA'DIYAH KARANGSARI KEC. PULOSARI KAB. PEMALANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013/2014

---

ABSTRAK

Liswati Nim 3100037, 2014 Penilitian Tindakan kelas, Program Studi Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi ilmu Tarbiyah (STII) Pemalang Pembimbing. Drs Masduki, M.Si, NIK 14000096 dan Sn Fariyati, M.Si, NIK 14000061 Penelitian ini berjudul: "Penerapan Metode Learning Journale Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Al Qur'an Pada Surat Al Alaq Di Kelas V MI Khalimatus Sa'diyah Desa Karangsari Kecamatan Pulosari Pemalang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014"

Kata kunci. Belajar, Peningkatan, Penerapan, Metode Larring Journale

Melalui Metode Learning Journale siswa dapat siswa menemukan pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil sampai 95% dengan cara menunmbuhkan rasa Langgung jawab terhadap materi yang dipelajari Langkah-langkah yang ditempuh dalam pembelajaran ini antara lain 1)menentukan kajian yang harus dipelajari dalam satu minggu sampai ke minggu terakhir. 2) berlaku system kontrak pembelajaran, 3) membuat catatan mingguna dalam pembelajaran tersebut. 4) catatan sebagai setir dari pembelajaran berikutnya, Metode penelitian ini menggunakan metode observasi langsung dengan siswa sebagai obyek penelitian dan sumber penelitian, dengan perhitungan analisa deskritf analisis yang dijabarkan dengan menggunakan pola penelitian kualitatif.

Hasil dari pembelajaran dengan metode Learning Journale dapat meningkatkan pencapaian hasil belajar pada materi membaca Surah al-Alaq di kelas V MI Khalimatus Sa'diyah Pemalang tahun pelajaran 2014 secara signifikan bila dibandingkan dengan hasil penilaian pembelajaran pra siklus Bukti keberhasilan dari hasil pembelajaran ini dapat dijelaskan sebagaimana berikut: Pembelajaran sebelum penelitian, siswa tuntas belajar 5, tidak tuntas 15, rata-rata hasil ulangan siswa 65,5. Keaktivan siswa dalam belajar hanya 50% dari jumlah siswa yang ada Pembelajaran siklus I memberikan nilai ketuntasan pada siswa sejumlah 13 anak, tidak tuntas 7 siswa, dengan perolehan nilai rata-rata kelas menjadi 83,75. Keaktivan siswa dalam belajar dapat mencapai 81,33% dari jumlah siswa yang ada. Pembelajaran siklus II memberikan nilai ketuntasan pada siswa sejumlah 17. anak, tidak tuntas 3 siswa, dengan perolehan nilai rata-rata kelas menjadi 89,00 Keaktivan siswa dalam belajar dapat mencapai 100%. Secara data perubahan ini menggambarkan keberhasilan pembelajaran yang dilakukan guru. Sehingga model pembelajaran dengan metode Larning Journale mampu menjawab tantangan dalam meningkatkan keberhasilan belajar siswa secara signifikan.

---

Ketersediaan

PS0732REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2014

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar