Text
SKRIPSI - PENGARUH KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA DI SDN 13 KEBONDALEM PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
ABSTRAK
ISTIQOMAH, 2014 "Pengaruh Kepribadian Guru Agama Islam Terhadap
Motivasi Belajar PAI Strwa di SD Negeri 13 Kebondalem Pemalang Tahun Pelajaran 2013/2014 SI Tarbiyah, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT)
Pemalang. Penguji I Rini Afiyati. M.Pd. Penguji II Ridwan M.Si
Kata Kunci Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam, dan Motivasi Belajar Siswa
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah Menganalisis pengaruh kepribadaian guru Pendidikan Agama Islam terhadapa motivasi belajar siswa di SD Negeri 13 Kebondalem Pemalang Tahun Pelajaran 2013/2014. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kepribadian guru Pendidikan Agama Islam terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SD Negeri 13 Kebondalem Pemalang Tahun Pelajaran 2013/2014.
Hipotesis dalam penelitian ini adalah. Pengaruh kepribadian guru Pendidikan Agama Islam dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa di SD Negeri 13 Kebondalem Pemalang, sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa di SD Negeri 13 Kebondalem Pemalang Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, evaluasi, dan dokumentasi. Yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas VB SD Negeri 13 Kebondalem Pemalang Tahun Pelajaran 2013/2014
Kesimpulan dari penelitian ini adalah: Ada pengaruh positif yang signifikan tentang pengaruh kepribadian guru Pendidikan Agama Islam terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SD Negeri 13 Kebondalem Pemalang Tahun Pelajaran 2013/2014. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil perhitungan harga r yang diperoleh sebesar 0,700 dimana harga fiabel pada taraf signifikan 5% dengan N = 17 sebesar 0,312 sehingga ada pengaruh yang signifikan. Selanjutnya pada
| PS0752REF | Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI) | Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan |
Tidak tersedia versi lain