Text

SKRIPSI - UPAYA PENINGKATAN AKTIFITAS BELAJAR MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK MATERI ASMAUL HUSNA KELAS IV DI MI HIMMATUT THOLOBIN KEJENE RANDUDONGKAL PEMALANG

---

ABSTRAK

Jamilah, Nim 3090132. 2012 Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Melalami Pendekatan Contextual Teaching And Learning Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Materi Asmaul Husna Kelas IV di Mi Himmatur Tholibin Kejene Randhadangkal Pemalang Skripsi STTT Pemalang

Penelitian Tindakan Kelas dengan thema Upaya Peningkatan Aktifitas Belajar Melalau Pendekatan Contextual Teaching And Learning Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Materi Asmaul Husna Kelas IV di MI Himmatut Tholibin Kejene Randudongkal Pemalang ini dapat dirumuskan permasalaha sebagai berikut (1) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran aqidah akhlak materi asmaul husna di MI Himmatur Tholibin Kejene Randudongkal Pemalang? (2) Bagaimana penerapan metode Contextual teaching and learning di MI Himmatut Tholibin Kejene Randudongkal Pemalang? (3) Bagaimana upaya peningkatan pembelajaran aqidah akhlak materi asmaul husna melalui pendekatan contextual teaching learning di MI Himmatut Tholibin Kejene Randudongkal Pemalang? Adapun tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah untuk meningkatkan aktifitas belajar pada pembelajaran akidah akhlak materi asmaul husna melalaui penerapan metode Contestual Teaching And Learning di MI Himmatut Tholibin Kejene Randudongkal Pemalang,

Penelitian ini didesain sebagai penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, dimana setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Himmatut Tholibin Kejene Randudongkal Pemalang. Adapaun temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan siswa dalam pembelajaran Aqidah akhlak materi asmaul husna Berdasarkan hasil refleksi pada siklus I dihasilkan antara lain 1. Waktu yang digunakan dalam membahas materi ajar tidak efektif, 2. Siswa kurang berani menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru sehingga hasil penelitian menujukkan adanya peningkatan aktifitas siswa pada siklus I dengan jumlah rata rata 68,33, pada siklus II dengan jumlah rata rata 74,77, dan siklus III dengan jumlah rata-rata 79,88 Data hasil belajar siswa pada siklus I dengan jumlah rata-rata 80,74, pada siklus II dengan jumlah rata rata78,06 dan siklus III dengan jumlah rata-rata Kinerja guru dari hasil observasi dalam penelitian diperoleh hasil pada siklus 1 60 % siklus II 84 % dan siklus III dengan jumlah 100%

Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah pembelajaran Contextual Teaching And Learning dapat meningkatkan aktifitas belajar siswa, hasil belajar siswa, dan kinerja guru dalam pembelajaran.

Oleh karena itu disarankan agar pembelajaran aqidah akhlak dengan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning dapat digunakan sebagai alternative bagi guru dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran aqidah akhlak di madrasah

---

Ketersediaan

PS0839REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar