Text

SKRIPSI - PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGARTIKAN QS AL-MA'UN PADA MATA PELAJARAN PAI BAGI SISWA KELAS V SDN 04 WIDODAREN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

---

ABSTRAK

KHIKMATUL KHASANAH, NIM. 3100207, Program Studi Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang, 2012, tentang Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengartikan QS Al-Ma'un Pada Materi Pelajaran PAI Bagi Siswa Kelas V SDN 04 Widodaren Tahun Pelajaran 2011/2012

Kemampuan Mengartikan QS AL-Ma'un siswa SDN 04 Widodaren Petarukan Pemalang, pada materi Surah Al-ma'un belum sesuai harapan. Dari siswa (47%) yang sudah mencapai batas tuntas dengan KKM 65, sedangkan yang lainya atau 13 siswa (53%) masih belum tuntas. Melalui Penelitian Tindakan Kelas ini peneliti bertujuan untuk mengetahui (1) Bagaimana penerapan metode yang digunakan dalam pembelajaran PAI di kelas V SDN 04 Widodaren Petarukan Pemalang tahun pelajaran 2011/2012 dan (2) untuk mengetahui adakah peningkatan kemampuan siswa pada mata pelajaran PAI mngartikan QS Al Ma'un terhadap penerapan model Jigsaw di kelas V SDN 04 Widodaren Petarukan Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012 Adapun secara khusus penelitian ini bertujuan untuk, (1) meningkatkan kemampuan siswa,(2) meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran.

Adapun beberapa asumsi yang menyebabkan hasil belajar siswa rendah, yaitu, (1) rendahnya kemampuan siswa dalam mengartikan QS Al-Ma'un, (2) rendahnya tingkat keaktifan siswa dalam pembelajaran. Atas dasar penyebab tersebut, perlu diupayakan pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan dan keaktifan siswa.


Kata Kunci: Kemampuan Mengartikan, Mmodel Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

---

Ketersediaan

PS0861REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar