Text

SKRIPSI - UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BTQ MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEMBERIAN TUGAS KEPADA SISWA KELAS V SDN 01 KEBOJONGAN COMAL PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

---

ABSTRAK

Taminah NIM 3100246 pays Peningkatan Hasil Belajar BTQ Melalui Model Pembelajaran Pemberian Tugas Pada Siswa Kelas V SDN 1 Kebojongs Comal Permatang Tahun Pelajaran 2011-2013 Dalam pencinta ini dilakukan untuk memecahkan masalah pemisaja di

kels Penelitian ini juga termasuk penelitian deskriptif schah menggambarkan bagaimana suatu teknik pembelajaran diterapkan dan bagaimana hal yang diinginkan dapat dicapai. Dalam penelitian ini mengunakan bentuk guru scha peneliti, dimana sangat berperan sekali dalam proses penelitian tindakan ketas Dalam bentuk ini turuan utama penelitian kelas ialah untuk meningkatkan praktik praktik pembelajaran di kelas Dalam kegiatan ini, guru terlibat kangsung secara pebuh dalam proses perencanaan tindakan, olsservasi, dan refleksi Kehadiran pihak lain dalam penelitian ini perananya tidak dominan dan sangar kocil

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Penelitian ini sebelum dilakukan peneliti mengadakan ses penjajagan membaca huruf al-Qur'an yang terdin dan membaca hurut tunggal (hijaiyahi, huruf sambung dan kalimat pendek Dalam praktek penjajagan penilaiannya menggunakan rubrik sederhana yaitu untuk mengetahui sejauhmana tingkat pemahaman terhadap kemampuan membaca huruf hijaiyah kelas V SDN 1 Kebojongan Comal Pemalang Tahun Pelajaran 2011 2012 Adapun hasil penjajagan dari 18 siswa adalah sebagai benkui. Dari data kondisi awal melalui tes penjajagan diperoleh data kemampuan siswa dalam membaca hurul hijaiyah pada posisi sedang yaitu rata-rata dua Membaca huruf sambung 16 ini berarti masih kurang dan membaca kalimat pendek 1:4 juga masih kurang Pelaksanaan tindakan ini menunjukan bahwa hasil tindakan siklus 1 menunjukkan rata-rata kemampuan membaca huruf hijaiyah 3,1 berati sudah baik. Siswa yang memperoleh skor sangat baik Sembilan siswa Sedangkan dalam membaca huruf sambung rata-rata 2.5 kemampuannya masih sedang, siswa yang memperoleh skor sangat baik tiga. Dalam membaca kalimat pendek rata-rata 23 berarti masih sedang Sedangkan siswa yang skornya sangat baik empat Hasil tindakan siklus I menunjukkan rata-rata kemampuan membaca hurul hijaiyah 3,8 berati sudah sangat baik Siswa yang memperoleh skor sangat baik dua puluh empat siswa Sedangkan dalam membaca hurut sambung rata-rata 3.6 kemampuannya sudah sangat baik, siswa yang memperoleh skor sangat baik delapan Dalam membaca kalimat pendek rata-rata 3.2 berarti sudah baik. Sedangkan siswa yang skornya sangat baik 9 Sedangkan hasil tindakan siklus II menunjukkan tata kemampuan membaca huruf hijaiyah 3.8. membaca huruf sambung 36 dan membaca ayat pendek 3.2 Hasil tindakan siklus 1 dan siklus II menunjukan adanya peningkatan kemampuan membaca huruf al-Qur'an Kemudian jika dibandingkan dengan kemampuan awal juga adanya peningkatan yang sangat tinggi Rata-rata kemampuan awal siswa dalam membaca huruf al Qur'an adalah sedang, pada siklus I sudah baik, sedangkan pada siklus il sudah sangat baik

---

Ketersediaan

PS0884REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar