Text

SKRIPSI - UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN ASMA'UL HUSNA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS II SDN 05 PEDAGUNG BANTARBOLANG PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

---

ABSTRAK

Yulianah NIM 3100186 Upaya Peningkatan Pemahaman Asmaul Husna Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas II SDN 05 Pedagung Bantarbolang Pemalang Tahun Pelajaran 2011-2012

Dalam penelitian ini penulis menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) Istilah dalam bahasa inggris adalah classroom action research (CAR) pada proses pembelajaran. Penelitian tindakan kelas merupakan suatu bentuk investigasi yang bersifat reflektil partsipasil, kolaboratif, dan spiral, yang memiliki tujuan untuk melakukan perbaikan sistem, metode kerja, proses, ist, kompetensi dan situasi Model penelitian tindakan kelas secara garis besar terdapat empat tahapan yang lazim dilalui, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga termasuk penelitian deskriptif, sebab menggambarkan bagaimana suatu teknik pembelajaran diterapkan dan bagaimana hasil yang diinginkan dapat dicapai Dalam penelitian ini mengunakan bentuk guru sebagai peneliti, dimana sangat berperan sekali dalam proses penelitian tindakan kelas. Dalam bentuk ini, tujuan utama penelitian kelas ialah untuk meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas Dalam kegiatan ini guru terlibat langsung secara penul dalam proses perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Kehadiran pihak lain dalam penelitian ini perananya tidak dominan dan sangat kecil

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam Pembelajaran PAI materi pokok Asmaul Husna dengan menggunakan pendekatan konvensional ternyata hasil belajarnya sangat rendah Reratanya hanya 65, persentase ketuntasan 58%, dari hasil pengamatan persentase siswa yang terlibat aktif dalam pembelajaran hanya 58%. Hal ini terjadi khususnya pada siswa kelas 2 SDN 05 Pedagung Bantarbolang Pemalang Tahun Pelajaran 2011-2012 Untuk memecahkan masalah rendanya hasil belajar siswa ini maka dilakukan tindakan dengan merubah strategi dan model pembelajaran melalui PBI

Peneleitian ini berhasil menemukan strategi dan model pembelajaran dengan musikalisasi yang terbukti mampu meningkatkan hasil pembelajaran sebagaimana dalam pelaksanaan selama III siklus dalam penelitian tindakan.

Setelah peneliti melakukan tindakan dalam 3 siklus terjadi peningkatan hasil belajar Rerata hasil penilaian mencapai 84.3 ketuntasan belajar mencapai 100% Berdasarkan hasil pengamatan persentase siswa yang terlibat aktif dalam pembelajaran mencapai 92% Sedangkan pendapat siswa mengenai proses pembelajaran sampai akhir siklus III sebanyak 60,5% menyatakan sangat menarik

---

Ketersediaan

PS0925REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : INSIP Pemalang., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar