Text

SKRIPSI - PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SK) POKOK BAHASAN FATHUL MAKKAH PADA SISWA KELAS V MI 02 KEJENE TAHUN PELAJARAN 2011/2012

---

ABSTRAK

Sipah Nim 3090133, 2012" Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Pokok Bahasan Fathul Makkah pada Siswa Kelas V MI 02 Kejene Tahun Pelajaran 2011/2012". Skripsi, STIT Pemalang Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah bahwa penerapan model. pembelajaran reciprocal teaching dapat meningkatkan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) pokok bahasan fathul makkah pada siswa kelas V MI 02 Kejene, Desa Kejene, Randudongkal, Pemalang pada tahun pelajaran 2011/2012

Penelitian tindakan kelas yang meliputi 3 siklus ini dilaksanakan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi, dengan rumusan masalah: 1) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) pokok bahasan fathul makkah di MI 02 Kejene ?, 2) Bagaimana penerapan model pembelajaran reciprocal teaching di MI 02 Kejene ?, 3) Apakah penerapan model pembelajaran reciprocal teaching dapat meningkatkan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) pokok bahasan fathul makkah pada siswa kelas V MI 02 Kejene.
Dari hasil penelitian pada setiap siklus yaitu siklus I, II dan siklus III terjadi peningkatan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) pada siswa kelas V MI 02 Kejene. Melalui model pembelajaran reciprocal teaching ini juga, siswa dapat mengembangkan kemauan belajar mandiri, memiliki kemampuan untuk mengembangkan pengetahuannya sendiri, serta melatih siswa dapat mempresentasikan idenya sehingga guru cukup berperan sebagai fasilitator, mediator dan manager dari proses pembelajaran. Peningkatan hasil belajar siswa, dapat dilihat dari peningkatan nilai rata rata siswa yang pada siklus 1 yang hanya sebesar 68,60, pada siklus II menjadi 74,40 dan semakin mengalami peningkatan pada siklus III menjadi 82,20. Ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus I, siswa yang tuntas belajar hanya 11 siswa (55%) dan yang tidak tuntas 9 siswa (45%) kemudian pada siklus II siswa yang tuntas belajar 15 siswa (75%) dan yang tidak tuntas ada 5 siswa atau sebanyak 25 % dari jumlah keseluruhan. Pada siklus III yang tuntas belajar meningkat menjadi 17 siswa (85%) dan yang tidak tuntas belajar menurun menjadi 3 siswa atau sekitar 15 %. Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran pada siklus 1 64 % meningkat pada siklus II 69,25% dan menjadi 80 % pada siklus III. Hal ini menunjukan hasil yang signifikan dibandingkan kondisi awal yang nilai rata-ratanya hanya 67,dengan nilai tertinggi 76,nilai terendah 56,sedang ketuntasan hanya mencapai 50%.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berjudul " Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Pokok Bahasan Fathul Makkah pada siswa kelas V MI 02 Kejene Tahun Pelajaran 2011 /2012" berhasil meningkatkan hasil belajar siswa, karena pada akhir siklus penelitian telah mencapai indikator keberhasilan. Sehingga kepada para guru di MI 02 Kejene disarankan untuk menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching ini dalam proses kegiatan belajar mengajar, bahkan seandainya memungkinkan dapat di lakukan penelitian-penelitian selanjutnya sebagai upaya peningkatan mutu belajar siswa.

---

Ketersediaan

PS0930REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : INSIP Pemalang., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar