Text

SKRIPSI - OPTIMALISASI STRATEGI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PAI PADA SISWA KELAS V SDN 02 WIYOROWETAN ULUJAMI PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

---

ABSTRAK

Siti Slamet. 2012. Optimalisasi Strategi Pembelajaran Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PAI Pada Siswa Kelas V SDN 02 Wiyorowetan Ulujami Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan tujuan sebagai upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dalam materi pelajaran Akidah Akhlak melalui metode PAIKEM Pertanyaan utama yang ingin dijawab melalui penelitian tindakan kelas adalah (1) Bagaimana prestasi belajar PAI di Kelas V SDN 02 Wiyorowetan Ulujami Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012; (2) Bagaimana penerapan metode Cooperative Learning pada mata pelajaran PAI di kelas V SDN 02 Wiyorowetan Ulujami Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012; (3) Apakah metode Cooperative Learning dapat meningkatkan prestasi belajar PAI siswa Kelas V SDN 02 Wiyorowetan Ulujami Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012? Penelitian Tindakan Kelas ( Classroom Action Research) dengan prosedur kegiatan meliputi Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini dilakukan di Kelas V SDN 02 Wiyorowetan Ulujami Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012 pada semester II Tahun Pelajaran 2009/2010 dengan jumlah siswa 42 orang. Alat pengumpul data yang penulis gunakan berupa lembar pengamatan dan hasil evaluasi yang kemudian setelah terkumpul dianalisis Adapun hasil analisis data dapat disimpulkan Pertama Cooperative Learning dapat meningkatkan keaktifan siswa. Hal ini dibuktikan dengan perolehan skor pada siklus I sampai siklus II berturut-turut 71,42% dan 90,47%. Kedua Cooperative Learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan yang terjadi dalam setiap siklusnya yaitu 76,19% dan 92,86% Ketiga Cooperative Learning meningkatkan prestasi belajar PAI. Hal ini dapat dilihat dari perolehan skor prestasi pada setiap siklusnya yaitu pada siklus I sebesar 76,19% sedangkan siklus II 100%. Mengacu pada temuan tersebut maka peneliti merekomendasikan peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran lain dapat dilakukan melalui metode Cooperative Learning.

Kata kunci: Pelajaran PAI dan Metode Cooperative Learning

---

Ketersediaan

PS0971REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : INSIP Pemalang., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar