Text

SKRIPSI - UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN TENTANG PERILAKU TERPUJI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING PADA SISWA KELAS III SDN 5 CIKADU WATUKUMPUL PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

---

ABSTRAK

Khunaenah NIM 3100125: Upaya Peningkatan Pemahaman Tentang Terpuji Melalui Strategi Pembelajaran Cooperative Learning Pada Siswa Kelas III SDN 5 Cikadu Watukumpul Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012

Penelitian ini akan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas, penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas Penelitian ini juga termasuk penelitian deskriptif, sebah menggambarkan bagaimana suatu teknik pembelajaran diterapkan dan bagaimana hasil yang diinginkan dapat dicapai Dalam penelitian ini mengunakan bentuk guru sebagai peneliti, dimana sangat berperan sekali dalam proses penelitian tindakan kelas. Dalam bentuk ini, tujuan utama penelitian kelas ialah untuk meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas. Dalam kegiatan ini, guru terlibat kangsung secara pebuh dalam proses perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi Kehadiran pihak lain dalam penelitian ini perananya tidak dominan dan sangat kecil

Proses pembelajaran pada data awal menunjukan bahwa siswa yang tuntas hanya 28 siswa atau 49,00 % sedangkan yang belum tuntas sebanyak 29 siswa atau 51,00%. tabel sebagaimana uraian data pra siklus maka perlu diadakan tindakan perbaikan. Pelaksanaan pembelajaran Cooperative Learning sangat baik untuk meningkatkan keaktifan siswa. Hal ini dibuktikan dengan perolehan skor pada siklus I sampai siklus II berturut-turut 71,42% dan 90,47% dan Cooperative Learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan yang terjadi dalam setiap siklusnya yaitu 76,19% dan 92,86%

Melalui pembelajaran Cooperative Learning dapat meningkatkan prestasi belajar PAI. Hal ini dapat dilihat dari perolehan skor prestasi pada setiap siklusnya yaitu pada siklus I sebesar 76,19% sedangkan siklus II 100%. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari pengamatan pada Siklus II terdapat peningkatan yang cukup siginifikan dalam keaktifan, motivasi maupun prestasi yang dicapai siswa. Keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran 90,47%, keaktifan berdiskusi 92,86%, membantu teman 95,24%, minat bertanya 83.33%, menjawab pertanyaan 83.33%, menyelesaikan tugas 95,24% dan mencatat materi 100%. Sedangkan untuk motivasi siswa dalam kehadiran 100%, ketertarikan pada tugas 90,47%, minat pada materi 95,24%, dan pemberian pujian dan hadiah 100% Adapun prestasi belajar yang diperoleh pada Siklus II menunjukkan peningkatan yaitu 57 siswa atau 100% tergolong tuntas dan siswa yang tidak tuntas 0 siswa atau 0%

---

Ketersediaan

PS1033REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : INSIP Pemalang., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar