Text

SKRIPSI - UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN TENTANG AKHLAK TERPUJI MELALUI METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMAIYAH 5 ULUJAMI PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

---

ABSTRAK

Widiastuti Lestiyodewi, NIM: 3070022 "Upaya Peningkatan Pemahaman Tentang Akhlak Terpuji Melalui Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Siswa Kelas VII Smp Muhammadiyah 5 Ulujami Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012" Skripsi STIT Pemalang.

Kata Kunci: Pemahaman Akhlak Terpuji, Contextual Teaching And Learning

Tujuan Penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui pemahaman tentang akhlak terpuji pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Ulujami Pemalang, (2) Untuk Mengetahui pelaksanaan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran akhlak terpuji pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Ulujami Pemalang, (3) Untuk mengetahui apakah penerapan metode Contextual Teaching and Learning (CTI) dapat meningkatkan pemahaman siswaa kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Ulujami Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012 tentang akhlak terpuji.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan dalam dua siklus dimana tiap siklus terdiri atas tahap: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Ulujami Kabupaten Pemalang yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data dengan menggunakan analisis kritis yaitu dengan membandingkan hasil dari pra tindakan dengan tindakan siklus I dan siklus II.

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa melalui penggunaan metode Contextual Teaching And Learning pada materi akhlak (perilaku) terpuji, hal ini ditandai dengan meningkatnya hasil belajar siswa dari hasil pre-tes rata-rata kelas 67,77 dengan 20 siswa atau 74% siswa tidak tuntas, pada siklus I rata-rata nilai sebesar 75,18 dengan ketuntasan klasikal sebesar 60%, atau 16 siswa tuntas, dan pada siklus II nilai rata-rata kelas naik menjadi 85,37 dengan ketuntasan klasikal sebesar 89% atau 24 siswa tuntas.

Dari penelitian ini maka dapat diambil kesimpulan bahwa dengan penerapan pembelajaran dengan menggunakan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi akhlak (perilaku) terpuji dapat ditingkatkan. Bagi guru disarankan agar menggunakan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran.

---

Ketersediaan

PS1110REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar