Text

SKRIPSI - PENINGKATAN HASIL BELAJAR PAI MATERI AL-QUR'AN SURAT PENDEK MELALUI MODEL PEER TEACHING BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI DATAR WARUNGPRING PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

---

ABSTRAK

Parkhanudin, 3100192, Peningkatan Hasil Belajar PAI Materi Al-Qur'an Surat Pendek Melalui Model Peer Teaching Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri Datar Warungpring Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012 Skripsi, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STTT) Pemalang.

Pembelajaran yang umumnya dilakukan secara klasikal kurang memperhatikan perbedaan siswa dalam kemampuan dan cara belajarnya sehingga beberapa siswa mungkin akan mengalami kesulitan. Kondisi pembelajaran seperti ini menimbulkan permasalahan, dimana adanya kesenjangan antara siswa yang sudah menguasai materi dengan siswa yang belum menguasai materi. Salah satu metode yang dapat diterapkan untuk mengatasi masalah ini adalah model peer teaching

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah; 1). Bagaimana hasil belajar PAI materi al-Qur'an Surat Pendek sebelum diterapkan model peer teaching pada siswa kelas IV SD Negeri Datar Warungpring Pemalang Tahun Pelajaran 2011/ 20127. 2), Bagaimana penerapan model peer reaching dalam pembelajaran PAI materi al-Qur'an surat pendek di kelas IV SD Negeri Datar Warungpring Pemalang Tahun Pelajaran 2011/ 20127. 3). Apakah penerapan model peer teaching dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran PAI materi al-Qur'an surat pendek di kelas IV SD Negeri Datar Warungpring Pemalang Tahun Pelajaran 2011/20127

Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas (classroom action research) pada peserta didik kelas IV SD Negeri Datar Warungpring Pemalang, teknik pengumpulan data yang dipergunakan antara lain dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Analisis data yang digunakan adalah dengan analisis deskriptif.

Hasil penelitian ini, penerapan metode peer teaching dalam pembelajaran PAI materi surat-surat pendek telah dilaksanakan dengan baik oleh guru, hal ini terbukti dengan aktivitas guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan metode peer teaching sudah menunjukan kriteria baik. Begitu juga aktivitas siswa dalam pembelajaran dari siklus 1 sampai dengan siklus I juga menunjukan hasil yang cukup baik aktivitas siswa tutor dalam kegiatan pembelajaran pada siklus I sebesar 2,81 atau 70,05 % meningkat pada siklus II menjadi 3,57 atau 89 % pada siklus II. Sehingga menunjukan kriteria cukup baik. Sedangkan peningkatan aktivitas siswa sebaya dalam kegiatan pembelajaran pada siklus I sebesar 2,63 atau 65,7 % meningkat pada siklus II menjadi 3,6 atau 90 % pada siklus II, sehingga menunjukan kriteria sangat baik.

Model peer teaching dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran PAI materi al-Qur'an surat pendek belajar, peningkatan tersebut yaitu dari nilai rata-rata 69,44 dengan tingkat ketuntasan sebesar 47 %, meningkat pada siklus I menjadi 73,59 dengan tingkat ketuntasan sebesar 76,5%, dan meningkat lagi pada siklus II menjadi rata-rata nilai 80,79 dengan tingkat ketuntasan sebesar 100 %. Atau sesuai dengan indikator kinerja keberhasilan penelitian.

---

Ketersediaan

PS1116REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar