Text

SKRIPSI - UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN TENTANG ASMAUL HUSNA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE CRITICAL THINK PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 03 PELUTAN PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

---

ABSTRAK

Nur Azizah, NIM 3100060, Program Studi Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang, 2012, tentang Upaya Peningkatan Pemahaman Tentang Asmaul Husna Melalui Model Pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking Pada Siswa Kelas 2 SD Negeri 03 Pelutan Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012

Dengan didasan sebuah pemikiran bahwa peningkatan pemahaman asmaul husna melalui model pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking siswa kelas 2 SD Negeri 03 Pelutan Pemalang Dan dengan tujuan penelitian untuk mengetahui ada atau tidak peningkatan Pemahaman Tentang Asmaul Husna Melalui Model Pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking Pada Siswa Kelas 2 SD Negeri 03 Pelutan Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012

Dengan prosedur penelitian melalui dua siklus, dan tiap siklus terdapat empat langkah yang terdiri dari perencanaan (planning), pelaksanaan (acting). pengamatan (observation), dan yang terakhir adalah refleksi (reflecting). Penelitian ini dilaksanakan selama 3 bulan (April hingga Juni 2012) dari mulai persiapan (April), pelaksanaan (Mei Juni), dan penyusunan hasil penelitian selama satu bulan (Juni)

Dengan mengumpulkan data-data yang diperoleh dari hasil penelitian,

berupa prestasi belajar siswa tersebut di atas maka selanjutnya diolah dari data

mentah menjadi data sesuai yang dibutuhkan menurut teori yang penulis gunakan

dan terkumpullah data yang disajikan dalam bentuk tabel

Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut (1) Pembelajaran pemahaman asmaul husna siswa kelas 2 SD Negeri 03 Pelutan Pemalang sudah berjalan dengan baik, dapat dilihat dari meningkatnya nilai test siswa tiap siklusnya. (2) Penerapan model pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking pada siswa kelas II SD Negeri 03 Pelutan Pemalang berjalan dengan sangat baik, hal ini dapat dilihat dari menurunnya jumlah siswa yang belum tuntas KKM, pada pra siklus terdapat 7 siswa (50 %) belum tuntas KKM, siklus I terdapat 6 siswa (42,86 %) belum tuntas KKM, dan siklus II terdapat 2 siswa (14,29%) yang belum tuntas KKM (3) Pembelajaran Peningkatan Pemahaman Tentang Asmaul Husna Melalui Model Pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking pada siswa kelas II SD Negeri 03 Pelutan Pemalang dapat dikatakan berhasil, hal in dapat dilihat dari meningkatnya nilai rata-rata test pada akhir tiap siklus, dari mulai pra siklus rata-rata nilai 66,43 siklus I rata-rata nilai 69,29, dan siklus II rata-rata nilai 73,57

---

Ketersediaan

PS1160REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar