Text

SKRIPSI - IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SOSIO DRAMA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA POKOK BAHASAN PUASA RAMADAN PADA SISWA KELAS V SEKOLAHI DASAR NEGERI 02 MOGA KECAMATAN MOGA KABUPATEN PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011

---

ABSTRAK

Munfahiroh, NIM 3100294, "Implementasi Model Pembelajaran Sosio Drama Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pokok Bahasan Puasa Ramadan pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 02 Moga Kecamatan Moga Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012".

Dalam upaya untuk merealisasikan pelaksanaan Pendidikan Agama Islam guru dituntut untuk menguasai pengetahuan yang memadai dan teknik-teknik mengajar yang baik agar ia mampu menciptakan suasana pengajaran yang efektif dan efisien. Pada waktu pembelajaran berlangsung, guru cenderung monoton menerangkan di depan kelas, sehingga proses belajar mengajar tidak kondusif dan motivasi belajar siswa menjadi berkurang. Pembelajaran tradisional yang cenderung menghafal, dapat mengakibatkan siswa kurang bisa memahami kegunaan dan manfaat dari apa yang telah dipelajarinya. Salah satu solusi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa agar siswa dapat termotivasi dalam kegiatan belajar mengajar yakni dengan menerapkan metode pembelajaran sosio drama.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian metode pembelajaran sosio drama dalam meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kompetensi dasar menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan di Sekolah Dasar Negeri 02 Moga. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kualitatif berbentuk penelitian tindakan kelas (PTK), Teknik pengumpulan data yaitu dengan cara observasi dan wawancara. Adapun tahapan penelitian ini berupa siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, dan dilaksanakan dalam dua siklus.

Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan metode pembelajaran sosio drama dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran ketentuan ketentuan puasa Ramadan pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 02 Moga. Hasil observasi di lapangan menunjukkan bahwa prestasi mengalami peningkatan. Pada pra siklus hasil evaluasi sangat rendah terbukti dari 46 siswa yang mengikuti evaluasi pembelajaran hanya ada 21 siswa atau 45,65% yang mendapat nilai 70 ke atas atau tuntas belajar. Sedangkan 25 siswa atau 54,34% belum mencapai nilai ketuntasan. Pada siklus I mengalami peningkatan hasil belajar yang berpengaruh juga pada naiknya angka ketuntasan belajar siswa. Dari 26 siswa yang mengikuti evaluasi pembelajaran siklus I, ada 31 siswa atau 67,40% siswa yang mendapat nilai 70 ke atas atau tuntas belajar. Sedangkan 15 atau 32,60% siswa lainnya belum mencapai nilai ketuntasan. Pada siklus II mengalami peningkatan hasil belajar yang berpengaruh juga pada naiknya angka ketuntasan belajar siswa. Dari 46 siswa yang mengikuti evaluasi pembelajaran siklus II, ada 46 atau 100% siswa yang mendapat nilai 70 ke atas atau tuntas belajar.

Kata Kunci: metode pembelajaran sosio drama, proses belajar.

---

Ketersediaan

PS1172REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar