Text

SKRIPSI - PENGGUNAAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN TULIS AL-QUR'AN (BTQ) BAGI SISWA KELAS III SDN 3 JATINGARANG BODEH PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

---

ABSTRAK

Dwi Kristanti / NIM 3100443: Penggunaan Metode Drill Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Tulis Al-Qur'an (BTQ) Bagi Siswa Kelas III SDN 3 Jatingarang Bodeh Pemalang Tahun Pelajaran 2011-2012

Dalam penelitian penulis menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Istilah dalam bahasa inggris adalah classroom action research (CAR) pada proses pembelajaran Penelitian tindakan kelas merupakan suatu bentuk investigasi yang bersifat reflektif, partsipasif, kolaboratif, dan spiral, yang memiliki tujuan untuk melakukan perbaikan sistem, metode kerja, proses, isi, kompetensi, dan situasi. Model penelitian tindakan kelas secara garis besar terdapat empat tahapan yang lazim dilalui, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga termasuk penelitian deskriptif, sebab menggambarkan bagaimana suatu teknik pembelajaran diterapkan dan bagaimana hasil yang diinginkan dapat dicapai. Dalam penelitian ini mengunakan bentuk guru sebagai peneliti, dimana sangat berperan sekali dalam proses penelitian tindakan kelas. Dalam bentuk ini, tujuan utama penelitian kelas ialah untuk meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas. Dalam kegiatan ini, guru terlibat kangsung secara pebuh dalam proses perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Kehadiran pihak lain dalam penelitian ini perananya tidak dominan dan sangat kecil

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada siswa Sebelum perbaikan pembelajaran dilaksanakan, hasil belajar pada mata pelajaran Baca Tulis al-Qur'an konsep keterampilan menulis huruf hijaiyah bersambung dengan tepat, rapi dan mudah. dibaca menunjukkan bahwa dari sejumlah 50 siswa yang mengikuti tes akhir hanya ada 20 siswa atau 40 % yang mencapai nilai 75 atau lebih dengan rata-rata nilai mencapai 68,00. Hal ini menunjukkan hasil belajar yang sangat rendah dan membutuhkan upaya

perbaikan. Bahwa pelaksanaan tindakan dilaksanakan siklus 1 hingga siklus III ada peningkatan keterampilan menulis huruf hijaiyah bersambung dari hasil belajar siklus II, nilai sangat terampil 19 anak (38%) naik menjadi 22 anak (45%) nilai terampil 19 anak(38%) naik menjadi 20 anak (40%), nilai kurang terampil 7 anak (15%) turun menjadi 5 anak (10%), dan nilai tidak terampil 5 anak (10%) turan menjadi 3 anak (5%).

ada peningkatan yang segnifikan dalam penelitian tindakan ini sebagaimana perbaikan pembelajaran menulis huruf hijaiyah pada mata pelajaran Baca tulis al-qur'an di siswa kelas III SDN 3 Jatingarang Bodeh Pemalang tahun pelajaran 2011-2012 dilaksanakan selama tiga siklus pembelajaran dan berjalan dengan lancar serta menghasilkan peningkatan hasil belajar. Hasil ter formatif meningkat yaitu dari rata-rata nilai 68,00 pada sebelum perbaikan pembelajaran menjadi 70,05 pada siklus 1, meningkat menjadi 75,00 pada perbaikan siklus III, dan meningkat lagi menjadi 79,1 pada perbaikan siklus Ill.

---

Ketersediaan

PS1181REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar