Text

SKRIPSI - PENERAPAN METODE CPS (CREATIVE PROBLEM SOLVING) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TENTANG SIFAT MUSTAHIL BAGI ALLAH PADA SISWA KELAS III SDN 03 BANJARAN KECAMATAN TAMAN KABUPATEN PEMALANG

---

ABSTRAK

NUR AKHMAD SIDIK : "PENERAPAN METODE CPS (CREATIVE PROBLEM SOLVING) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TENTANG SIFAT MUSTAHIL BAGI ALLAH PADA SISWA KELAS III SDN 03 BANJARAN KECAMATAN TAMAN KABUPATEN PEMALANG

Penelitian tindakan ini dilakukan dengan tujuan sebagai upaya untuk meningkatkan pemahaman pembelajaran Pendidikan Agama Islam materi tentang sifat mustahil bagi Allah pada siswa kelas III di SDN 03 Banjaran Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang melalui metode CPS (Creative Problem Solving). Pertanyaan utama yang ingin dijawab melalui penelitian tindakan kelas adalah: 1. Bagaimana pembelajaran Pendidikan Agama Islam tentang sifat mustahil bagi Allah pada siswa kelas III di SDN 03 Banjaraan Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang? 2. Bagaimana pelaksanaan metode CPS (Creative Problem Solving) dapat meningkatan pemahaman pembelajaran pendidikan agama Islam tentang sifat mustahil bagi Allah pada siswa kelas III di SDN 03 Banjaran Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang? 3. Adakah peningkatkan pemahaman pembelajaran Pendidikan Agama Islam tentang sifat mustahil bagi Allah pada siswa kelas III di SDN 03 Banjaran Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang?

Penelitian tindakan kelas (Classroom action research) dengan prosedur meliputi: Planning (Perencanaan), Acting (Pelaksanaan Tindakan), Observasing (Observasi), dan Reflecting (Refleksi) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini dilakukan di kelas III SDN SDN 03 Banjaran Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang dengan jumlah siswa 22 anak. Adapun pengumpulan data berupa lembar pengamatan dan hasil evaluasi yang kemudian setelah terkumpul dianalisis.

Adapun hasil penelitian ini yaitu berdasarkan hasil tindakan siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan yang berbunyi dengan melalui penerapan metode CPS (Creative Problem Solving) dapat meningkatkan pemahaman pembelajaran pendidikan agama Islam tentang sifat mustahil bagi Allah pada siswa kelas III SD Negeri 03 Banjaran Kec. Taman Kab. Pemalang terbukti atau signifikan. Hal ini terbukti dari hasil tindakan siklus I dan II. Pada tindakan siklus I jumlah anak yang pemahamannya tinggi sebanyak 15 anak menjadi 17 anak yaitu dari 68.18% menjadi 77,27 %. Sedangkan jumlah anak yang pemahamannya rendah sebanyak 7 anak menjadi 5 anak yaitu dari 31,82% menjadi 22,73%. Sedangkan pada tindakan siklus II jumlah anak yang pemahamannya tinggi sebanyak 17 anak menjadi 20 anak yaitu dari 77,27% menjadi 90,90%. Sedangkan jumlah anak yang pemahamannya rendah sebanyak 5 anak menjadi 2 anak yaitu dari 22,73% menjadi 9,10% Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan siswa dalam peningkatan pemahaman materi sifat mustahil bagi Allah sebesar 90,90% hal ini berdasarkan tabel kriteria keberhasilan siswa di atas terletak antara rentang 66,7% - 100% termasuk kategori sangat baik dan dinyatakan berhasil.

---

Ketersediaan

PS1189REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar