Text

SKRIPSI - PENINGKATAN PEMAHAMAN RUKUN SHOLAT MELALUI PENDEKATAN BELAJAR KELOMPOK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KEDUNGBENDA KECAMATAN KEMANGKON KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN 2011/2012

---

ABSTRAK

Latar belakang masalah ini adalah lemahnya pemahaman siswa terhadapan rukun shalat pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Kedungbenda disebabkan karena selama ini model pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang diterapkan masih klasikal sehingga berdampak pada keengganan siswa berperan aktif dalam pembelajaan sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendekatan belajar kelompok dalam meningkatkan pemahaman rukun shalat pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Kedungbenda Kecamatan Kemangkon Kabupaten Purbalingga semester 1 Tahun Pelajaran 2011/2012 Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menjadi seluruh siswa kelas IV semester 1 Sekolah Dasar Negeri 2 Kedungbenda sebagai subjek penelitian.

Hasil penelitian ini menujukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap rukun shalat dengan pendekatan belajar kelompok, hal iti dapat dibuktikan dengan peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa sesuai dengan Kriteia Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu ketuntaan belajar pada pra siklus hanya 18 % pada silus I meningkat menjadi 66,66 %. Pada siklus ke II ketuntasan belajar meningkat menjadi 95,24%. pada siklus III ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 100%. Rata-rata kelas pada siklus I baru mencapai 62,30, pada siklus II rata-rata kelas

dapat mencapai 69,76, dan pada siklus III rata-rata kelas dapat mencapai 84,30. Aktifitas belajar siswa dengan menggunakan pendekatan belajar kelompok aspek yang dinilai adalah kerjasama, persaingan dan solidaritas. Pada pra siklus aktifitas belajar siswa hanya mencapai kriteria kurang, pada siklus I naik menjadi kriteria cukup, pada siklus II naik menjadi kriteria baik, dan pada siklus ke III naik menjadi criteria sangat baik. Pemahaman siswa terhadap rukun shalat meningkat jika rata-rata kelas dapat mencapai 80 dan tingkat ketuntasan belajar siswa dapat mencapai 95 %.

---

Ketersediaan

PS1228REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar