Text

SKRIPSI - OPTIMALISASI METODE MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MENGENAL MALAIKAT DAN TUGASNYA PADA SISWA KELAS IV SEMESTER II SDN BRONDONG KESESI PEKALONGAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

---

ABSTRAK

NADIRIN NIM 3100147: Optimalisasi Metode Mind Mapping Dalam Meningkatkan Pemahaman Mengenal Malaikat dan Tugasnya Pada Siswa Kelas IV Semester II SDN Brondong Kesesi Pekalongan Tahun Pelajaran 2011-2012

pada siswa Penguasaan maten PAI Dalam penelitian ini penulis menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) Istilah dalam bahasa inggris adalah classroom action research (CAR) pada proses pembelajaran. Penelitian tindakan kelas merupakan suatu bentuk investigasi yang bersifat reflektif partsipasif kolaboratil, dan spiral yang memiliki tujuan untuk melakukan perbaikan sistem metode kerja, proses, ist. kompetensi dan situasi Model penelitian tindakan kelas secara garis besar terdapat empat tahapan yang lazim dilalui, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga termasuk penelitian deskriptif, sebab menggambarkan bagaimana suatu teknik pembelajaran diterapkan dan bagaimana hasil yang diinginkan dapat dicapai Dalam penelitian ini mengunakan bentuk guru sebagai peneliti, dimana sangat berperan sekali dalam proses penelitian tindakan kelas. Dalam bentuk ini, tujuan utama penelitian kelas ialah untuk meningkatkan praktik praktik pembelajaran di kelas. Dalam kegiatan ini guru terlibat kangsung secara pebuh dalam proses perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi Kehadiran pihak lain dalam penelitian ini perananya tidak dominan dan sangat kecil

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan siswa SDN Brondong Kesesi Pekalongan belum semuanya dapat dikatakan tuntas Hal ini dapat diketahui dari hasil tes awal sebelum dilaksanakan tindakan kelas yaitu dengan penerapan metode mind mapping. Adapun hasil tes awal dapat dilihat tabel sebagai berikut Dari data yang ada siswa yang tuntas hanya 21 siswa atau 50.00% sedangkan yang belum tuntas sebanyak 21 siswa atau 50.00% Berdasarkan tabel di atas maka perlu diadakan tindakan perbaikan

Proses pembelajaran Tingkat keaktifan siswa dalam proses pembelajaran pada Siklus I mencapai 71,42%, sedangkan motivasi siswa mencapai 76.19% Dengan hasil tersebut guru masih perlu melaksanakan siklus II. Pada Siklus II menunjukkan ada peningkatan yang sangat signifikan apabila dibanding dengan Siklus 1 Pada Siklus II tingkat ketuntasan siswa sebesar 100% Tingkat keaktifan dan motivasi masing masing mencapai 90,47% dan 92,86% Dengan hasil yang pada Siklus II maka penelitian boleh dihentikan karena sudah memenuhi indikator keberhasilan yaitu tingkat ketuntasan siswa secara klasikal sebesar 85%. saling bekerja sama dengan kelompoknya dapat merangsang aktifitas individu. dalam kelompoknya untuk berkompetisi dengan kelompok lain Mind mapping meningkatkan prestasi belajar PAI Hal ini dapat dilihat dari perolehan skor prestasi pada setiap siklusnya yaitu pada siklus 1 sebesar 76,19% sedangkan siklus II 100%

---

Ketersediaan

PS1269REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar