Text

SKRIPSI - PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INTRODUCTION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN TENTANG MAKANAN HALAL DAN HARAM PADA SISWA KELAS VIII MTS MINHAJUTTHULLAB TUNDAGAN WATUKUMPUL PEMALANG TAHUN 2012

---

ABSTRAK

Ropingun, NIM: 3080042 Program Studi Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STTT) Pemalang, Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Introduction Untuk Meningkatkan Pemahaman Tentang Makanan Halal dan Haram Pada Siswa Kelas VIII MTS Mintajutthullah Tundagan Watukumpul Pemalang Tahun 2017"

Kata kunci: Makanan Halal dan Haram dan Metode Problem Based Introduction

Pendidikan mempunyai tanggung jawab yang besar dalam pembinaan manusia yang berkualitas, cerdas, dan bertanggung jawab atas diri dan masyarakat, bangsa dan negaranya, terutama tanggung jawab spiritual agar anak didik dapat menjalankan ajaran agamanya dengan baik Tanggung jawab yang besar tersebut merupakan tanggung jawab bersama antara keluarga, masyarakat dan pemerintah

Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah: Bagaimana pemahaman siswa kelas VIII tentang makanan halal dan haram di MTs Minhajutthullab Tundagan Watukumpul Pemalang, bagaimana penerapan metode pembelajaran Problem Based Introduction pada materi makanan halal dan haram, apakah penerapan metode Problem Hased Introduction dapat meningkatkan pemahaman tentang makanan halal dan haram. Kemudian tujuan dari penelitian ini adalah Tujuan umum untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran Problem Based Introduction, Tujuan khusus penelitian ini bertujan untuk meningkatkan pemahaman materi makanan halal dan haram pada siswa kelas VIII

MTS Minhajutthullab Watuknipul Pemalang Hipotesis dalam penelitian ini adalah Dengan menggunakan metode Problem Based Introduction, dapat meningkatkan pemahaman tentang makanan halal dan haram pada siswa kelas VIII MTs Minhajutthullah Tundagan Watukumpul Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: tes dan non tes yang meliputi observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar soal, lembar pengamatan, kuisioner dan diskusi menggunakan lembar pengamatan.

Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah: siswa kelas Minhajutthullab Tundagan Watukumpul Pemalang, berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan.

VIII MTS

Adapun penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan melalui tiga siklus, setiap siklusnya terdiri dari empat langkah yang terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi

Kesimpulan yang dapat diambil setelah melakukan penelitian ini adalah: pembelajaran dengan menerapkan metode Problem Based Introduction pada materi makanan halal dan haram dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam proses belajar mengajar Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil ulangan siswa tiap siklusnya, rata-rata kelas pada siklus I sebesar 72,65, dengan siswa yang tuntas KKM ada 22 siswa (68,75%) dan yang belum tuntas ada 10 (31,25%). Pada siklus II meningkat menjadi 78,75, dengan jumlah siswa tuntas KKM 27 siswa (84,37%) dan yang belum tuntas 5 siswa (16.13%). Terahir adanya peningkatan pada siklus III dengan nilai rata-rata kelas 88,59, dengan jumlah siswa yang tuntas KKM 32 siswa (100%).

---

Ketersediaan

PS1286REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar