Text

SKRIPSI - IMPLEMENTASI MANAJEMEN PEMBELAJARAN MODEL ACTIVE SUPPORTIVE LEARNING PADA BIMBINGAN BELAJAR GEMA PRESTASI

---

ABSTRAK

Rachmawati, 2025, Implementasi Manajemen Pembelajaran Model Active Supportive Learning Pada Bimbingan Belajar Gema Prestasi Skripsi, Program Studi Manajemen Pendidikah Islam (MPI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Pemalang (INSIP)

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab dua rumusan masalah, yaitu: (1) bagaimana implementasi manajemen pembelajaran di Bimbel Gema Prestasi, dan (2) apa saja faktor pendukung dan penghambat implementasi pembelajaran di Bimbel Gema Prestasi. Fokus utama penelitian adalah mengkaji penerapan manajemen pembelajaran yang mencakup aspek perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi, serta menganalisis berbagai faktor yang memengaruhi keberhasilan dan hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran dengan model Active Supportive Learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Sumber data berasal dari pengelola bimbel, tentor, siswa, dan orang tua, dengan analisis data dilakukan secara tematik berdasarkan pola-pola yang muncul dari hasil temuan lapangan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran di Bimbel Gema Prestasi dilaksanakan secara fleksibel dan adaptif sesuai kebutuhan siswa. Model Active Supportive Learning diimplementasikan melalui pendekatan personal, komunikasi intensif dengan orang tua, serta suasana belajar yang nyaman dan partisipatif. Faktor pendukung utama meliputi komitmen dan kompetensi tentor, jumlah siswa yang terbatas, serta lingkungan belajar yang kondusif. Sementara itu, hambatan yang dihadapi antara lain adalah variasi kemampuan siswa dalam satu kelas, keterbatasan sarana teknologi, serta waktu belajar yang terbatas. Meski begitu, strategi-strategi seperti layanan home visit, pembagian tugas sesuai keahlian, evaluasi formatif, dan pelibatan aktif orang tua terbukti efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang positif dan bermakna bagi siswa. Pendekatan manajemen pembelajaran yang humanis dan partisipatif ini dapat menjadi alternatif strategis bagi lembaga pendidikan nonformal di wilayah dengan keterbatasan sumber daya.

Kata Kunci: Manajemen Pembelajaran, Active Supportive Learning, Bimbingan Belajar

---

Ketersediaan

PI1951REF

Perpustakaan INSIP Pemalang (SKRIPSI)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Pemalang : INSIP Pemalang., 2025

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

SKRIPSI

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar